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孟(mèng )行悠扪(📷)(mén )心自问，这感觉(🏿)好像(xiàng )不算很(hě(🀄)n )糟糕，至(zhì )少比(bǐ(👹) )之前那(nà )种(🤬)漂浮(🔋)不定怀疑自己(jǐ(🛹) )的感觉(jiào )好上一(🍜)百倍。

迟砚失(shī )笑(🛰)，解(jiě )释道：不会(🌫)，他没(🚣)那(nà )么大权(🎂)(quán )力(😁)，公立学校(xià(🐣)o )教师(🤐)都(dōu )是教育(🌂)局编制在册，哪那(🎖)么(me )容易丢饭碗。

贺(🛬)勤再(zài )开(👳)口态(tà(💬)i )度稍强硬(🛺)(yìng )了些(🛠)(xiē )，我们(men )为(🗃)人师(shī(🌼) )表随随便(🌫)便给(gěi )学生扣(kò(🚨)u )上这种帽子，不仅(🎮)伤(shāng )害学生(shēng )，还(🍽)有损五中百年名(🎆)(míng )校的声(shē(📝)ng )誉，主(🌾)任(rèn )慎言(yán )。

孟行(🎽)(háng )悠的忍耐到了(🛑)底线，抢过话(huà )头(💶)嗤了句：主任，要(🕥)(yào )不(🔆)然你(nǐ )跟学(🦑)校商(🦄)量商量，分(fè(🍪)n )个男(⛴)女(nǚ )食堂(tá(👴)ng )出来得了(le )。

这里(lǐ(👟) )是视角盲区，从外(😓)面(miàn )窗户(⏯)瞧(qiáo )不(🔷)见，除非从(✋)前门进(🕳)(jìn )教室。

刷(🛬)完黑板(🅱)(bǎn )的最(zuì(🥪) )后一个(gè )角落，孟(🔴)行悠把画笔(bǐ )扔(🔮)进脚(jiǎo )边的小水(🚋)桶里，跑到(dà(🔻)o )教室(🕙)最(zuì )前面的(🔠)讲台(💙)上瞧，非(fēi )常满意(🕉)(yì )地说：完美，收(🍇)工！

思想开了个小(➰)差，孟(mèng )行悠赶(gǎ(🏩)n )紧拉(🚴)回来，问：那(🐉)你(nǐ(👴) )为什么(me )要跟(🌬)我说(⛹)？

贺勤和其(🌯)(qí )他班两(liǎng )个老(🥄)(lǎo )师从楼上(shàng )的(⚓)教师(shī )食(🌔)堂吃完(🍕)饭下来，听(🥫)(tīng )见大(🦈)门(mén )口的(❤)动静，认出是自(zì(➗) )己班的(de )学生，快(kuà(🌺)i )步走(zǒu )上去，跟教(🤥)导主任打了声招(👮)(zhāo )呼，看(kàn )向(👺)迟砚(🖋)和孟行悠：你(nǐ(💃) )们怎么(me )还不去上(👹)课？

跟迟砚(yàn )并(🎨)排站(zhàn )着，孟行悠(⏭)发(fā )现自己(jǐ )还(🏪)不到(💙)他的肩膀，心(😻)(xīn )塞(🥐)地叹(tàn )口气(👳)：我还在长身体(📸)(tǐ )，受不(bú )住这种(🐁)摧残。

孟行悠(yōu )把(🛢)迟砚(yàn )拉(💢)到(dào )旁(🛵)边等，免得(🚡)妨(fáng )碍(😱)后面的人(🈚)点菜。

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